Социальные статусы и роли

Социальный статус

• Соотносительное положение индивида или социальной группы в социальной системе, определяемое по ряду признаков, характерных для данной системы.
• Каждый социальный статус - это оценка, добиваясь которой, субъект усваивает социальные нормы и представления, фиксируемые как предписанная данному положению совокупность прав и обязанностей, реализация которой формирует социальную роль.
• Статусный набор - совокупность всех статусов данного индивида.
• Главный статус - наиболее характерный для данного индивида статус, по которому его выделяют окружающие или с которыми они отождествляют его.
• Предписанный социальный статус - полученный независимо от воли субъекта, чаще всего при рождении.
• Достигаемый социальный статус - приобретенный усилиями индивида.
• Общество считается тем демократичнее и цивилизованнее, чем более в нем распространены достигаемые статусы и чем большую роль они играют в общественной жизни.
• Социальный статус - положение личности в масштабах всего общества или большой социальной группы.
• Личный статус - положение личности в малой социальной группе, которое зависит от личных качеств, от субъективного отношения близких людей.
• Социальный и личный статус могут не совпадать.

Социальная роль

1. Совокупность требований, предъявляемых обществом к лицам, занимающим определенные социальные позиции.
2. Нормативно одобренный, относительно устойчивый образец поведения (включая действия, мысли и чувства), воспроизводимый индивидом в зависимости от социального статуса или позиции в обществе.
3. С одним и тем же статусом связано выполнение множества ролей.
4. Социальные роли могут носить формальный и неформальный характер.
5. Ролевое поведение - реальное поведение того, кто выполняет определенную социальную роль.
6. Для успешного выполнения той или иной роли недостаточно только социальных норм: важно, как эти нормы восприняты, усвоены личностью.
7. В процессе осуществления социальных ролей могут возникать определенные трудности (ролевые напряжения) и конфликты (ролевые конфликты).

Систематизация ролей (по Т. Парсону)

1. Эмоциональная
2. Способ получения
3. Масштаб
4. Формализация
5. Мотивация

При подготовке конспекта использовался материал со следующего источника:
Источник

Научное познание

• Научным познанием называется познание, имеющее целью открытие объективных законов на основе обобщения реальных фактов и их взаимосвязи.
• Основные характеристики научного познания: существенность, объективность, строгая доказательность, систематичность, целенаправленное использование средств получения знания, практичность.

Основные формы научного познания

1. Научный факт
2. Научная проблема
3. Научная идея
4. Гипотеза
5. Закон
6. Теория

Методы современного научного познания

Стороны науки

Основные черты научного познания

Потребности и способности человека

  Ученые - психологи изучают переживания человека, побуждающие его к деятельности. такие переживания человека называют мотивом. Слово "мотив" французского происхождения и означает буквально "побудительная причина, повод к какому-либо действию". В психологии под мотивом понимают то, что побуждает деятельность человека, ради чего она совершается. В роли мотивов могут выступать потребности, социальные установки, убеждения, интересы, влечения и эмоции, идеалы людей.
  В мотивах деятельности проявляются потребности человека. А потребность - это переживаемая и осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания его организма и развития личности.

Деятельность человека и ее виды

  Сравните два определения. первое из философского словаря: "Деятельность - форма существования человеческого общества; проявление активности субъекта, выражающейся в целесообразном изменении окружающего мира, а также в преобразовании человеком самого себя". Второе - из словаря по психологии: "Деятельность - форма психической активности субъекта, заключающаяся в мотивационном достижении сознательно поставленной цели познания или преобразования субъекта".
  Нетрудно заметить, что оба определения говорят об активности субъекта в целесообразном изменении (преображении) окружающего мира. Однако философское определение трактует деятельность, так же как форму существования общества, а психология делает акцент на активности психической, то есть проявляющейся в субъективных переживаниях человека, в его чувствах, мышлении, воле. Как видите, рассмотрение деятельность с разных точек зрения позволяет понять ее полнее.

Многообразие путей и форм общественного развития

Исторические сложившиеся типы общества (традиционное, индустриальное, постиндустриальное) и их характерные черты.

Значения термина "цивилизация"

• историческая ступень развития человечества, следующая за варварством;
• характеристика единства национальных культур определенного региона и/или на определенном историческом отрезке;
• высокий уровень развития материальных благ и способов их потребления.

Цивилизационный подход

• отрицает единство всемирно-исторического процесса;
• заявляет о замкнутом (циклическом) развитии каждой цивилизации;
• основой этого развития считается духовная культура.

Типы цивилизаций:

• природные сообщества;
• восточные цивилизации;
• западные цивилизации.

Понятие традиционного общества охватывает великие аграрные цивилизации древнего Востока, европейские государства Средневековья.

Основой жизнедеятельности человека является труд, в процессе которого человек преобразует вещество и энергию природы в предметы собственного потребления. В традиционном обществе основой жизнедеятельности является земледельческий труд, плоды которого дают человеку все необходимые средства к жизни.

Глубокие изменения в экономической, политической и культурной жизни позднего Средневековья сформировали предпосылки нового типа цивилизационного развития - индустриального (капиталистического) общества.

Индустриальное общество - тип общественного развития, основанный на ускоряющемся изменении природной среды, форм общественных отношений и самого человека.

Черты индустриального общества: преобладание инноваций над традициями; светский характер социальной жизни; поступательное развитие; ярко выраженное личностное начало; ориентация на инструментальные ценности; либерально-демократическая система власти; наличие способности производить не ради насущных потребностей, а ради будущего; преобладание людей с активным деятельным психологическим складом.

Постиндустриальное общество - новая стадий общественного развития, следующая за индустриальным обществом.
Черты индустриального общества: в экономике преобладает сектор, связанный с производством знаний, обработкой и распространением информации; доля продаж технической информации в общем объеме внешней и внутренней торговли превышает доли продукции аграрного, добывающего и обрабатывающего секторов экономики; доля населения страны, занятого в создании, обработке и распространении информации, превышает численность рабочей силы, занятой в сельском хозяйстве и промышленности; формируется глобальная сеть телекоммуникаций, а также Интернет.

Общество и природа

Общество - это часть материального мира, обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная.
Природа - это бесконечная во всех проявлениях среда (космосфера, геосфера), окружающая человеческое общество, не созданная им, но выступающая обязательным условием его существования.

Человек – часть природы, то есть общество, как часть природы, неразрывно с ней связано.

Направления взаимодействия общества и природы:

1. воздействие природы на общество;

2. воздействие общества на природу.

Воздействие природы на общество:

• источник средств жизни, источник средств производства;
• воздействует на развитие общества как среда обитания;
• природа в своем многообразии стимулирует развитие общества.

Воздействие общества на природу:

• общество выступает условием изменения сложившихся естественно-природных комплексов и созидание новых;
• воздействие общества на природу представляет собой единство разрушение и созидания.

Примеры для использования в качестве аргументов в эссе.

При подготовке использовались следующие источники:

Обществознание.про

Электронная тетрадь Волковой Александры

Общество как динамичная система. 6.09.13

Понятие "система" в современной науке и философии - одно из ключевых.

Общество относится к числу сложных систем (образующих его элементов и связей между ними чрезвычайно много), открытых (взаимодействующих с внешней средой), материальных (реально существующих), динамичных (изменяющихся, развивающихся в результате внутренних причин и механизмов). Из всех этих характеристик в экзаменационных заданиях специально рассматривается положение об обществе как о сложной динамичной системе.

Общество как сложная система состоит из множества элементов, которые, в свою очередь, могут быть объединены в подсистемы. Подсистемами (сферами) общественной жизни являются:

• экономическая (производство, распределение и потребление материальных благ, а также соответствующие отношения);
• социальная (отношения между классами, сословиями, нациями, профессиональными и возрастными группами, деятельность по обеспечению социальных гарантий);
• политическая (отношения между обществом и государством, между государством и политическими партиями);
• духовная (отношения, возникающие в процессе создания духовных ценностей, их сохранения, распространения, потребления).

Каждая сфера общественной жизни, в свою очередь, представляет собой сложное образование, ее элементы дают представления и об обществе в целом. 

Основные социальные институты:

1) институт семьи и брака;
2) политические институты;
3) экономические институты;
4) институты образования, науки и культуры;
5) институт религии.

Таким образом, социальный институт - это, прежде всего, совокупность лиц, занятых определенным видом деятельности и обеспечивающих в процессе этой деятельности удовлетворение определенной значимой для общества потребности.
Социальные институты стабилизируют социальные отношения, вносят согласованность в действия членов общества. Для социальных институтов характерно четкое разграничение функций каждого из субъектов взаимодействия, согласованность их действий, высокий уровень регуляции и контроля.

При подготовке конспекта использовались материалы со следующих сайтов:

http://obschestvoznanieschd.blogspot.ru

http://ru.wikipedia.org

http://uchitobshestvoznanie.blogspot.ru


работа над ошибками